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斯托夫人的自然教育全书
本书用大量生动的教育实例阐明了“自然教育”的理念。比如,用生活中的自然色彩训练孩子的视觉;利用身边的实物让孩子学习语言;孩子的天性是玩耍,要通过玩耍引导孩子学习新知识;不扼杀孩子喜欢想象的天性;尊重孩子的成长,敢于放手让他做该做的事等。[查看全部]
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卡尔?威特的教育全书
本书谱写了教育史上的奇迹,开创了世界家庭教育读物的先河。小卡尔8岁时使用六种语言,通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;9岁时考入莱比锡大学;14岁获哲学十二学位;16岁获得法学十二学位,成为柏林大学最年轻的法学教授;23岁成为研究但丁的…[查看全部]
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斯宾塞的快乐教育全书
斯宾塞认为教育的目的是让孩子成为快乐的人:如果想通过强迫训练来塑造孩子好的性格,只是一种徒劳;心智和身体一样,超过一定的速度就不能吸收;教育者要有效地教育孩子,就必须少对孩子发布命令;孩子们从积极的暗示中能隐约看见未来的曙光;父亲在很多时候…[查看全部]