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来自多个管道和透过多种方法所获取的资讯通过采用目标情境分析和目前情境分析来找出所存在的需求差距，并对所发现的需求按照对学习者学习的优先性来进行排序，然后对造成差距的原因进行进一步的探究与解释，最后对中...
内容简介
来自多个管道和透过多种方法所获取的资讯通过采用目标情境分析和目前情境分析来找出所存在的需求差距，并对所发现的需求按照对学习者学习的优先性来进行排序，然后对造成差距的原因进行进一步的探究与解释，最后对中等职业教育情境下的未来职业英语课程的实施提出了建议。本书的成果显示学生总体的语言学习动机低，语言能力不足，学生的语言能力在学习者的学习、教师的教学、学校所提供的学习资源和设备等三个方面均存在需求缺欠，学习者的学习动机与语言能力之间存在著正相关，除动机这一主要因素外还有许多因素导致了学习者目前语言能力的缺欠。
