·何为文明史？

文明史是一个很抽象的概念，它涵盖了人类发展的所有。《辞海》的定义为"文明史是社会进步的历史"。它包括艺术、科学、人文、社会学……

·为什么要在孩子有限的时间内先来学习文明史呢? 而不是语文、物理、英语，或者数学？

首先，人类文明的发展有其自身的节奏，在孩子进入细致的数理化专科学习之前，了解大的世界观，以本应有的自信和谦卑去探索和学习，这便是学习文明史的作用。另外知道他未来所学的东西在人类发展进程中的位置和作用是什么，知道有用，且可以有那么巨大的作用，这才是学习的内在动力。

其次，在国际融合的大背景下，了解来自不同国家不同文化背景的合作者的行为惯性和关注点是未来人才的必备素质，即"觉察文化差异的能力"（culture difference awareness）。只有了解才能理解，只有理解才能包容,才能更加智慧地应用与合作。

·为何选择"建筑"作为孩子了解文明史的起点？为什么不是雕像？画？或者音乐？

首先，大部分书中介绍的建筑形式还存在于地球之上。建筑是人类文明留下的为数不多的有形资产。

其次，它足够大。孩子们不用很费力，就会感觉到它的气场，就会看到它的艺术造诣。有些建筑因为种种原因已经残损，本套书专门聘请了多位史学家，对很多历史建筑，根据历史文献，进行了严谨地、科学地历史再现。如今，这些建筑可能已经残损，但是这往往也是孩子们容易提出问题的地方。为什么那么美的东西要被破坏？我怎样才能保护它？

再者，宏伟的建筑通常耗资巨大，需要大量的人力和物力。这里有劳动者之间的关系，也有统治者和劳动者之间各种各样的关系。所有"用"这些建筑的人也不止是一个人，不仅仅是一个所有者的名字这样简单。使建筑充满人间烟火。

第四，建筑建造的整个过程通常时间比较长，几年、几十年甚至几百年，所以在这期间，战争、瘟疫、财富的积累、社会阶层和势力的此消彼长，方方面面，都会对建筑的设计、布局、式样有所影响，有所积累，有所体现。

评论

这不仅仅是一套童书，用建筑这个角度介绍文明史，从作者的配置、索引详细程度、以及历史考古的严谨程度上来看，足可以成为孩子们课堂学习的人文类参考书。

--王玲 建筑学者

儿子最爱看的是行进在神庙中的法老葬礼队伍，这是一张节放大图，可以看到有人在跳舞，有人在点香炉，有人抬着神龛，有人在给神像点香炉，神像的头像上还有两只小手，每张图都有很生动的说明。

--Rose Guinevere 来自英国亚马逊

这套书中对建筑过程和建筑结构的介绍是我目前看到的童书中水平极高的，最主要是书中的大型剖面图和放大图，孩子很容易产生兴趣，准备带着旅行时对照着看。

--L.C.Ward 来自英国亚马逊

建筑是载体，我认为这套书除了建筑外，出彩的是围绕建筑的人的生活，无论是造建筑的人，还是用建筑的人，他们的宗教、饮食、时尚、金钱等等，一一介绍，这样的建筑好像在历史的舞台上跳舞啊。

--杉杉爸 来自豆瓣

这是一套跨学科教育的好书，当数学、物理、化学、天文遇到金字塔、中世纪大教堂、十六世纪大帆船、十九世纪火车站，孩子们就来劲了。

-- 勋章菊 小学班主任

古往今来的伟大建筑，容纳了人类艺术的丰厚底蕴，体现了创造者的技艺和智慧，承载着开拓者的勇气与决心，烙印着人类文明的进程和辉煌。一个未来建筑师的修养，离不开这些文化积淀的滋养。

--曾繁柏 建外SOHO主设计师