先说网式教辅，这里所使用的“网式”，既是指教与学知识“一网打尽，所剩无余”的意思，又是指一旦拥有此书，无需再买同类的其他教辅图书。本书通过独特的教学方法，在学生的头脑中建立起知识“网络结构”，形成培养学生能力的“网式教学模式”。学生如果真正掌握了本书的全部内容，在自己头脑中建立起网式的知识结构，便可以从容应付各种考试。再说三级讲解，三级讲解是指由浅入深，层层建立知识网络结构，由低级到高级培养学生给综合能力，开发学生潜能，层层升级的网式教学模式。一级讲解，突出全面透彻地解读教材，扎扎实实地将一个知识上噗融化在学生的脑海里，船长2地分析教材中每个知识点对应的例题及其同类变式解题方法、技巧、规律和思维误区。二级讲解，强调运用新识和以前学过的知识，从知识的角度进行整合与拓展，从思维的度培养学生综合能力。三级讲解，侧重对知识的课外延伸、拓展与探究，突出特色、动态、鲜活、生成和依情而设的综合实践探究活动的例分析，适合学生在掌握基础知识及知识综合运用后，进入更高层次的学习与研究。

第二十一章式1.1式的除法1.2式及其基本性质1.3式的运算1.4化为一元二次方程的分式方程1.5指数幂与负整指数幂二十一章结二十一章评卷二十二章元二次方程2.1元二次方程2.2元二次方程的解法2.3践与探索二十二章结二十二章评卷二十三章3.1的认识3.2圆有关的位置关系3.3中的计算问题二十三章结二十三章评卷二十四章形的全等4.1形的全等4.2等三角形的识别4.3题与证明4.4规作图二十四章结二十四章评卷二十五章本与总体5.1单的随机抽样5.2样本估计总体5.3率的含义5.4率的预测二十五章结二十五章评卷中测评卷末测评卷